Es gibt Regeln für die Wortstellung oder Satzgliedfolge, die einen Satz nicht einfach durch eine beliebige Anordnung von Wörtern entstehen lassen. Nach diesen Regeln (grammatischen Regeln) wird ein Satz, der normalerweise aus mehreren semantischen Sprecheinheiten besteht, klar strukturiert. Wenn die Regeln jedoch vernachlässigt und die Sprecheinheiten im Satz beliebig zerlegt werden, besteht die Gefahr, dass man vom Gesprächspartner nicht richtig verstanden wird. Es ist daher wichtig, die Sprecheinheiten im Satz kennenzulernen.
(1) Ich weiß nicht, was soll es bedeuten, dass ich so traurig bin.
Übung
Jede Zeile umfasst eine sinnvolle Einheit. Lesen Sie die Sätze laut vor und stellen Sie sich dabei die Szene vor.
Ich weiß nicht,
was soll es bedeuten,
dass ich so traurig bin.
Oliver
Anneke
(2) Der Gipfel des Berges funkelt im Abendsonnenschein.
Übung
Jede Zeile umfasst eine sinnvolle Einheit. Lesen Sie die Sätze laut vor und stellen Sie sich dabei die Szene vor.
Der Gipfel des Berges funkelt
im Abendsonnenschein.
Oliver
Anneke
(3) Am Brunnen vor dem Tore, da steht ein Lindenbaum.
Übung
Jede Zeile umfasst eine sinnvolle Einheit. Lesen Sie die Sätze laut vor und stellen Sie sich dabei die Szene vor.
Am Brunnen vor dem Tore,
da steht ein Lindenbaum.
Oliver
Anneke
(4) Sie sah sich um, woher die Stimme käme, da erblickte sie einen Frosch, der seinen dicken hässlichen Kopf aus dem Wasser streckte.
Übung
Jede Zeile umfasst eine sinnvolle Einheit. Lesen Sie die Sätze laut vor und stellen Sie sich dabei die Szene vor.
Sie sah sich um,
woher die Stimme käme,
da erblickte sie einen Frosch,
der seinen dicken hässlichen Kopf aus dem Wasser streckte.
Oliver
Anneke
(5) »Macht auf, ihr lieben Kinder, eure Mutter ist da, und hat jedem von euch etwas mitgebracht!« Aber die Geißlein hörten an der rauhen Stimme, dass es der Wolf war. […] Da ging der Wolf fort zu einem Krämer und kaufte sich ein großes Stück Kreide; er aß es auf und machte damit seine Stimme fein.
Übung
Jede Zeile umfasst eine sinnvolle Einheit. Lesen Sie die Sätze laut vor und stellen Sie sich dabei die Szene vor.
»Macht auf,
ihr lieben Kinder,
eure Mutter ist da,
und hat jedem von euch etwas mitgebracht!«
Aber die Geißlein hörten an der rauhen Stimme,
dass es der Wolf war.
Da ging der Wolf fort zu einem Krämer
und kaufte sich ein großes Stück Kreide;
er aß es auf
und machte damit seine Stimme fein.
Oliver
Anneke
(6) Auf Flügeln des Gesanges, Herzliebchen, trag’ ich dich fort. Fort nach den Fluren des Ganges, dort weiß ich den schönsten Ort.
Übung
Jede Zeile umfasst eine sinnvolle Einheit. Lesen Sie die Sätze laut vor und stellen Sie sich dabei die Szene vor.
Auf Flügeln des Gesanges,
Herzliebchen, trag’ ich dich fort.
Fort nach den Fluren des Ganges,
dort weiß ich den schönsten Ort.
Oliver
Anneke
(7) O Tannenbaum, wie treu sind deine Blätter! Du grünst nicht nur zur Sommerzeit, nein, auch im Winter, wenn es schneit.
Übung
Jede Zeile umfasst eine sinnvolle Einheit. Lesen Sie die Sätze laut vor und stellen Sie sich dabei die Szene vor.
O Tannenbaum,
wie treu sind deine Blätter!
Du grünst
nicht nur zur Sommerzeit,
nein, auch im Winter,
wenn es schneit.
Oliver
Anneke
(8) Vor einem großen Wald lebte ein Holzhacker mit seiner Frau, der hatte nur ein einziges Kind, das war ein Mädchen von drei Jahren.
Übung
Jede Zeile umfasst eine sinnvolle Einheit. Lesen Sie die Sätze laut vor und stellen Sie sich dabei die Szene vor.
Vor einem großen Wald
lebte ein Holzhacker mit seiner Frau,
der hatte nur ein einziges Kind,
das war ein Mädchen von drei Jahren.
Oliver
Anneke
(9) Knabe sprach: »Ich breche dich, Röslein auf der Heiden!« Röslein sprach: »Ich steche dich, dass du ewig denkst an mich. Und ich will’s nicht leiden.«
Übung
Jede Zeile umfasst eine sinnvolle Einheit. Lesen Sie die Sätze laut vor und stellen Sie sich dabei die Szene vor.
Knabe sprach:
»Ich breche dich, Röslein auf der Heiden!«
Röslein sprach:
»Ich steche dich, dass du ewig denkst an mich.
Und ich will’s nicht leiden.«
Oliver
Anneke
(10) Die Jungfrau Maria blickte dem Mädchen in die Augen und sprach: »Hast du auch nicht die dreizehnte Tür geöffnet?« »Nein«, antwortete es. Da legte sie ihre Hand auf sein Herz, fühlte, wie es klopfte und klopfte, und merkte wohl, dass es ihr Gebot übertreten und die Tür aufgeschlossen hatte.
Übung
Jede Zeile umfasst eine sinnvolle Einheit. Lesen Sie die Sätze laut vor und stellen Sie sich dabei die Szene vor.
Die Jungfrau Maria blickte dem Mädchen in die Augen und sprach:
»Hast du auch nicht die dreizehnte Tür geöffnet?«
»Nein«, antwortete es.
Da legte sie ihre Hand auf sein Herz,
fühlte, wie es klopfte und klopfte,
und merkte wohl,
dass es ihr Gebot übertreten
und die Tür aufgeschlossen hatte.
Oliver
Anneke